大学審「中間まとめ」 キーワード出現頻度による偏向度分析
（本答申も検索にかけました．こちらをご覧下さい．）
もう時期遅れかもしれませんが，大学審「中間まとめ」について，その傾向性， イデオロギー性を見るためにいくつかのキーワードについてその出現頻度を見てみました． 次の言葉は今日だけでなく21世紀の大学や教育を考える上でも重要なキーワードになると 思われますが，しかし「中間まとめ」の長々しさにもかかわらずこれらの言葉（および それを含む合成語）はただの1回も使われていません．
民主，権利，人権，学問の自由，平和，憲法，教育基本法
大学審議会が参考にしたかもしれない文書にイギリスの「デアリングリポート」があります． デアリング氏の講演（学術月報，Vol.51 No.3）によれば，その後ろのほうに「文明社会の 良心としての大学」というような高邁な言葉がありますが，わが「中間まとめ」には ”良心”や”真実”という言葉も見当たりませんでした．
次がその一覧表です．ワープロソフトはこのようなことも簡単にやってくれます． なお，1行目は「フーリエ変換」なぞらえた，理系の人間にしか通じない駄洒落ですがお許し下さい．
「成分」は言葉，「振幅」は頻度，「位相」はどのような文脈で使われているか，という意味です．
| 成分 | 振幅 | 位相（またはコメント） | |
| 決定，意思形成 | 民主 . | 0 | （したがって「民主主義」もゼロ） |
| 自治（大学自治の意味） | 4 | すべて否定的文脈で | |
| リーダーシップ | 8 | ||
| 自主 | 25 | ||
| 自律 | 24 | ||
| 社会の各セクター | 産業界 | 18 | |
| 労働界，教育界 ，宗教界，法曹界， 言論界，政界，財界，官界，学界 | 0 | ||
| 消費者，住民，市民 | 0 | ||
| 国民 | 19 | ||
| 理念，イデオロギー | 効率 | 7 | |
| 哲学 | 0 | ||
| 理性 | 1 | ||
| 批判 | 8 | すべて「大学への批判」の意 | |
| 権利，人権 | 0 | （したがって学生の権利についても言及なし） | |
| 自由 | 4 | 「自由貿易」を除く | |
| 学問の自由 | 0 | ||
| 良心，真実 | 0 | ||
| 真理 | 1 | 「真理探究」 | |
| 平和 | 0 | ||
| 独立 | 8 | 理念的文脈ではゼロ | |
| 社会認識 | 環境問題 | 5 | |
| 戦争，紛争，難民，暴力，平和 | 0 | ||
| 競争と協調 | 競争 | 20 | |
| 協調 | 4 | 「世界的（または地球）規模での競争と協調」4 | |
| 連帯 | 0 | ||
| 協力 | 22 | 理念的文脈ではゼロ | |
| 共同 | 17 | 「共同研究」など．理念的文脈ではゼロ | |
| 法制度 | 憲法，教育基本法. | 0 | |
| 学校教育法 | 7 | ||
| 官庁用語（予算獲得用語） | 特色ある | 13 | |
| 高度化 | 32 |